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升降課桌椅作為目前課桌椅的新秀，所以需要的設計，課桌椅、視角學、體壓分擔學等多種原理，這樣能夠提高課桌椅的舒適度，能夠更快的讓學生集中注意力，提高學生的聽課效率；在款式上不能選擇過于花哨或者復雜的，這樣能夠的提高學生的學習效率；在高度上也不能草草了事，也需要進行設計，需要參考目前使用者的身高和預計使用年限內(nèi)的預測身高，這樣才能學生在不同階段都能使用適合自己的課桌椅。

課桌椅的設計存在著的隱患，設計不合理的課桌椅對于學生的身體健康存在的影響，不合理的課桌椅會影響課桌椅的舒適度，容易讓學生存在排斥感，容易讓學生產(chǎn)生疲勞感，影響學生脊柱的生長發(fā)育，容易造成學生。

課桌椅的桌面是直接與學生進行接觸的，所以桌面的隱患存在兩點，一是原材料，二是工藝。桌面需要選用環(huán)保、甲醛釋放量合格，的原材料，這樣才能學生的身體健康；工藝上采用一次性注塑成型或者包邊，這樣達到刺、無刃口、無接口，這樣才能學生在使用過程中不會出現(xiàn)劃傷現(xiàn)象，還要課桌椅的承重力。

雖然對中小學生課桌椅的配備和使用，國家有相關標準指導，但在實際執(zhí)行上看卻不盡人意。盡管該問題已經(jīng)引起學生家長的關注，但在對此問題的改善方面，相關門仍未引起足夠重視，中小學課桌椅不匹配率問題仍一直延續(xù)。

調(diào)整中小學生桌椅高度是當務之急，一定要重視，學校應動員學生能夠積極參與到學生課桌椅的調(diào)整中來，指導學生使用的課桌椅測量尺進行定期自測，座位輪換時盡量能按照桌椅隨人走的原則進行，這樣才能保證每一個學生都能坐到適合自己高度的課桌椅。

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